LAS TIC Y SU INSERCIÓN A LA ESCUELA

La presencia de la Ciencia y la Tecnología en la vida cotidiana está cada día más extendida; de hecho, resulta difícil pensar la sociedad y la educación sin la presencia de las TIC.

Se entiende por TIC, aquellas tecnologías que tratan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información utilizando el hardware y el software más adecuados como sistema informático.

Frente al escenario mundial de concentración y exclusión, es vital que estas nuevas tecnologías y las oportunidades que ellas crean puedan ser usadas para reducir la brecha no sólo entre quienes tienen acceso y quienes no lo tienen, sino entre aquellos que interactúan con los medios y los recursos, modificándolos e interviniendo activamente con ellos. Una política educativa tendiente a democratizar la educación deberá priorizar la inversión en TIC con criterio de justicia social.

En la agenda de las políticas educativas de los países de América Latina está presente, cada vez con mayor fuerza, la necesidad de incluir las TIC para potenciar las estrategias de trabajo docente y enriquecer los aprendizajes de los alumnos. Se asume el desafío de acelerar, promover e integrar nuevas formas de alfabetización tecnológica, sin que se acentúe la brecha entre los sectores sociales que ya recibían una educación devaluada y los que, mientras tanto, accedían a una educación de excelencia.

La incorporación de las TIC en la sociedad en general- y en la educación en particular-, se encuentra ligada a políticas de igualdad, y debe ser cuidadosa y estratégicamente planificada. Es fundamental el papel de un Estado que aspire a poner al alcance de todos los ciudadanos un uso productivo y crítico de estos nuevos productos culturales.

Los nuevos escenarios educativos que instauraron las TIC y los medios de comunicación en la última década sorprendieron a todos los países de América Latina con esta deuda pendiente: un déficit grave en el acceso equitativo a una educación de calidad para todos los niños, las niñas y los adolescentes de la región.

La integración de las TIC en la institución escolar ha sido, es- y probablemente seguirá siendo-, motivo de debate y de diseño de distintos escenarios, algunos de los cuales hoy pueden parecer de ciencia ficción. Uno de los problemas que universalmente ha tenido y tiene que enfrentar la implementación de las políticas TIC son las resistencias, obstáculos y miedos que provocan.

Hoy se habla de una educación para todos, a lo largo de toda la vida, a aprender a aprender; por tanto, el sistema educativo está mandatado a dar respuestas a una necesaria alfabetización científica – tecnológica y, en consecuencia, a enseñar a aprender. No es posible pensar en una educación para toda la vida, que requiere de un aprender a aprender, si no se aprende a enseñar en esta nueva realidad.

La experiencia internacional y regional en la materia, contribuye a la idea de que las innovaciones en educación implican cambios estructurales que se manifiestan tanto a nivel micro (las escuelas, el aula), como a nivel macro (los sistemas educativos).

Que es la alfabetizacion cientifica

La ciencia y la tecnología tienen un impacto que crece exponencial mente en la vida de los individuos y de las sociedades, en los problemas políticos, económicos, sociales y éticos que a todos nos afectan. Por lo mismo, tener lo que los anglosajones llaman “alfabetización científica” es una necesidad a la que, desde la década de los noventa, buscan responder instituciones como la unesco, con diversos programas que promuevan el logro de una cultura científica de los ciudadanos y ciudadanas del siglo xxi.

Para estas instancias la alfabetización científica se refiere a la apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes básicos respecto de la ciencia, la tecnología y sus relaciones con la sociedad, que permita a las y los ciudadanos comprender los efectos de las tecnociencias en sus vidas y en el medio ambiente, a fin de que puedan tener una participación responsable en los debates y la toma de decisiones acerca de los asuntos importantes de sus vidas y su sociedad.

Internet 2.0

Definición de Internet 2.0:

La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de sociedades y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.

La Web 2.0 es un concepto que se creó en 2003 y se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.

Visiten este canal que nos orienta mucho mas con la definición 

Nativos digitales

Nativos Digitales. Nuestros estudiantes son hoy todos “nativos” de la lengua digital de juegos por computadora, video e Internet. ¿Y el resto de nosotros? Nosotros, los que no nacimos en el mundo digital pero tenemos algún punto de nuestras vidas, cerca y adoptadas a la mayoría de aspectos de la nueva tecnología, somos Inmigrantes Digitales.
la escuela siente a menudo como si hubiéramos traído a una población de extranjeros cargadamente robustecidos pero ininteligibles, para darles una conferencia. No pueden entender a menudo lo que están diciendo los inmigrantes. ¿Qué significa, de todas formas?
Los nativos digitales reciben información realmente rápida.
• Les gustan los procesos y multitareas paralelos.
• Prefieren gráficos antes que el texto.
• Defienden los accesos al azar (desde hipertextos).
• Funcionan mejor cuando trabajan en red.
• Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
• Eligen jugar en “serio” que trabajar. (¿Este ambiente les es familiar?)

Los inmigrantes digitales son las personas mayores entre 35 y 55 años los cuales nacieron antes de los nativos digitales es decir la era pre digital por lo que estos están atados a un lengua materna distinta a la de los nativos digitales ,estos inmigrantes digitales son los que han tenido que aprender a usar los medios digitales proviniendo de un mundo analógico de información.

mivokii:)

Algunos conceptos

Técnico :El concepto de esta palabra en cuanto al texto ,refiere a ala "técnica"humana ,es decir ,que se excluye del concepto técnico todo lo que  signifique acciones instructivas. Esta técnica que posee el hombre de abordar de diferentes maneras o distintos procedimientos para generar un nuevo desarrollo .


Tecnología :La tecnología utiliza el método científico,comprende un saber sistematizado y en su accionar ,se maneja tanto a nivel practico como conceptual ,es decir que abarca el hacer técnico y si refeccion teórica.
podemos tomar a la tecnología como una nueva ciencia  que ayuda al humano a estudiar,analizar,reparar y considerar la búsqueda de mejores alternativas para su vida diaria .
la tecnología posee 2 grandes ramas:
"tecnologías blandas y tecnologías duras"
Las tecnologías “duras” son las que tienen como propósito la transformación de
elementos materiales con el fin de producir bienes y servicios. Entre ellas pueden
distinguirse dos grandes grupos: las que producen objetos en base a acciones
físicas sobre la materia y las que basan su acción en procesos químicos y/o
biológicos.
Entre las tecnologías duras podemos mencionar la mecánica, la electrónica, la
Biotecnología

Las tecnologías “blandas”, llamadas también gestionales, se ocupan de la
transformación de elementos simbólicos en bienes y servicios; su producto, que no
es un elemento tangible, permite mejorar el funcionamiento de las instituciones u
organizaciones en el logro de sus objetivos.

“Entre las ramas de las tecnologías blandas se destacan entre otras las
relacionadas con la educación (en lo que. respecta al proceso de enseñanza), la
organización, el marketing y la estadística, la psicología de las relaciones humanas
y del trabajo y el desarrollo del softwa
La tecnología integra técnicas con conocimientos científicos, valores culturales
formas organizativas de la sociedad
La tecnología abarca todos los medios de que dispone el hombre para controlar y
transformar su entorno físico, así como para convertir los materiales que le ofrece la
naturaleza en elementos capaces de satisfacer sus necesidades.
La tecnología involucra un proceso intelectual que partiendo de la detección de
una demanda se aboca al diseño y la construcción de un objeto o producto
determinado y culmina con su uso. En la tecnología confluyen la teoría y la práctica
(la ciencia y la técnica).
En el concepto de tecnología están implícitos aspectos vinculados tanto a la
concepción y a la fabricación como a la comercialización y al uso de los productos
tecnológicos.
Los tres ejes del quehacer tecnológico son: la fiabilidad, la economía y la
aceptabilidad.
El término “tecnología” se hace extensivo a los productos tecnológicos (objetos
tecnológicos o situaciones tecnológicas), que son portadores de dimensiones no
sólo técnicas y científicas, sino también económicas, culturales y sociales, y cuyo
objetivo ideal debería ser mejorar la calidad de vida.
En la técnica se habla de “procedimientos” (los procedimientos puestos en
práctica al realizar una actividad), mientras que en la tecnología se habla de
“procesos”, procesos que involucran técnicas, conocimientos científicos y también
empíricos, aspectos económicos y un determinado marco sociocultural).
Refiriéndonos a la tecnología podemos hablar de teorías tecnológicas, refiriéndonos
a la técnica, más bien de concepciones técnicas.
Podernos decir que en general la técnica es unidisciplinaria. y la tecnología
interdisciplinaria. Cuando nos referimos a la fabricación artesanal hablamos de
técnica, cuando nos referimos a la producción industrial hablamos de tecnología.
No hay consenso universal sobre las diferencias entre técnica y tecnología. Como
caso típico podemos mencionar títulos de libros como Historia de las técnicas
(original en francés) e Historia de la tecnología (original en inglés) que
prácticamente abarcan los mismos temas
la ciencia busca entender a naturaleza de las cosas, la tecnología
busca hacer cosas, y en forma óptima y eficiente (lo mejor posible dentro de las
condiciones impuestas).
En la ciencia podemos ver un intento racional y ordenado del hombre por conocer
y explicar el mundo físico, en la tecnología un intento, también racional y ordenado
del hombre, para transformar y controlar el mundo físico. Esta distinción se puede
plantear como la diferencia entre la búsqueda del “cómo son” y el “porqué” de las
cosas y el saber “qué hacer” cuando se debe solucionar un problema,
La tecnología tiene un carácter social y está enmarcada dentro de pautas
culturales, La tecnología no está vinculada solamente al sector de la producción,
sino también al del consumo.
Ya en la antigüedad se planteaba la diferencia entre ciencia y técnica: la ciencia
era filosofía y la técnica era el arte del artesano, decían los maestros constructores
de la catedral de Milán en 1392. La ciencia estaba alejada de los asuntos técnicos, y
los progresos técnicos eran más bien el resultado del trabajo de los artesanos.
A lo largo de su historia la técnica no ha tenido mucha vinculación con la ciencia,
el hombre hizo objetos de hierro sin conocer su composición química ni la
naturaleza de los procesos metalúrgicos, así como hizo máquinas y aparatos,
muchas veces sin profundizar demasiado en los principios de la mecánica.
L a tecnología se concreta en los productos tecnológicos que responden a
demandas de la sociedad: a diferencia de la ciencia que busca el conocimiento pero
que no crea cosas, la tecnología crea productos (bienes, procesos o servicios).
los problemas sociales asociados a la tecnología provienen
de la utilización quede ella se hace y no de la propia naturaleza de la tecnología
 . Un pequeño comic para que quede mas claro Otra forma de aprender el concepto

Un poco de historia

Uno de las figuras que mas peso tuvo en la revolución científica y a su ves comenzó una profunda transformación en la forma de pensar y actuar del hombre fue Galileo Galile.

Nacido en Pisa (Italia) el 15 de febrero de 1564.Galileo se sale de ese modelo especulativo de observador y propone una mentalidad científica ,esta marca el nuevo comienzo del desarrollo de la ciencia  ,esto presupone como cierto o real solo aquello que sea empíricamente verificable ,es decir,a la determinación de técnicas precisas para analizar los fenómenos naturales y medirlos con exactitud matemática y a la introducción de los elementos de la técnica en el proceso de investigación científica

TIC = Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Desde el uso de razón las tic formaron partes de el progreso de la civilización ,estas  acompañaron y favorecieron al progreso humano a través del tiempo .
El hombre como especie ,esta en constante  desarrollo en cuanto a la ciencia ,la técnica y tecnología estos procesos son constante ya que, son las que nos ayudan a progresar en este mundo tan progresista .
Para entrar mas en detalle en el campo de ciencia (indagación) el hombre cumple la función de satisfacer sus dudas de tratar de conocer y buscar comprender  al mundo que nos rodea.
En el campo de la técnica y tecnología (acción) aquí el hombre busca transformar su entorno.(el mundo )que lo rodea para obtener mejores formas de satisfacer sus deseos .
Podemos decir que la ciencia y el hombre han tenido un progreso mutuo ,es decir, que la ciencia ha ido progresando cada ves que el hombre busca descubrir algo o conocer el funcionamiento de todo lo que lo rodea .